Ігри

Ігри-вправи

Можна використовувати під час узагальнення навчального матеріалу з хімії будь-якого характеру.

а) Тема «Основні класи неорганічних сполук».

Визначити виграшні варіанти. Вказати оксиди, які мають амфотерні властивості:

ZnО	MgO	ВеО
К2О	А12О3	СаО
SО2	Lі2О	Cr2О3

Вказати речовини, з якими взаємодіє вода:

К	Сu	Nа2О
SО2	А12О3	Са
Аu	СаО	СО2

б) Тема "Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва".

Вказати елементи, які належать до одного періоду.

в) Тема "Нітроген та його сполуки".

Знайти сполуки, де азот має однакові значення ступеня окислення

HNO2	KNO3	HNO3
NF3	Na2O3	NH3
NaNO3	N2	NaNO2

Сполучити лінією формули тих речовин, що взаємодіють з концентрованою нітратною кислотою

Cu(NO3)2	Ca	CuO
S	HCl	NaOH
Fe	Ca(OH)2	Cu

                                                                                      

б) Тема «Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва».

Вказати елементи, які належать до одного періоду:

Li	B	Al
Ве	Zn	Мg
O	Сu	Н

Вказати хімічні елементи, які були відкриті жінками-хіміками:

Fr	Мо	Тh
Rа	Ро	В
F	Сu	Rе

«Три «ел»

У цю гру грають двоє учнів. У клітинках вони записують хімічні формули речовин, які складаються з трьох хімічних елементів (солі, кислоти тощо). Формули слід писати по горизонталі й вертикалі. Закреслювати необхідно тільки квадрати з трьома однаковими знаками хімічних елементів. Хто першим закреслить, той і виграє. Наприклад:

Н2	S	O4
Сu	S	O4
Na2	S	O4
Н	Na	К
N	N	N
O3	O3	O3

«Знайди своє місце»

Тема «Хімічні елементи».

Для кожного з обраних елементів готується п'ять спеціальних карток. На першій записується українська назва елемента, на другій - латинська, на третій - хімічний знак, на четвертій відносна атомна маса, на п'ятій - вимова хімічного знака у формулі.

Хід гри

Кількість обраних хімічних елементів повинна дорівнювати кількості учнів, які беруть участь у грі.

Картки для гри перемішують і роздають учасникам гри. Право першого ходу надається учаснику, який сидить першим за ходом годинникової стрілки, рахуючи від того, хто роздав картки.

Гравці роблять хід шляхом одночасної передачі один одному карток, але не більше однієї за один раз.

Картки передають внутрішньою стороною вниз, адже про їхній зміст можуть знати тільки гравці, які передають і одержують їх. Після того як відбудеться обмін картками між гравцями 1 і 2, виконується обмін непотрібними, на їхню думку, картками між гравцями 2 і 3. Цей обмін відбувається доти, доки на руках одного з гравців не зберуться всі картки, які стосуються одного хімічного елемента.

Виграє той учасник гри, який при своєму ході пред'явить повний набір карток будь-якого елемента.

Така гра може використовуватися під час вивчення учнями періодичної системи хімічних елементів Д.І. Менделєєва.

«Віриш — не віриш»

Тема «Основні хімічні поняття».

Хід гри

Грають двоє учнів, які ставлять один одному заздалегідь підготовлені запитання. Наприклад:

1.                       Чи віриш ти, що дистиляція – це спосіб розділення однорідних сумішей, який ґрунтується на тому, що окремі речовини з різною швидкістю поглинаються поверхнею іншої?

(Ні, тому що дистиляція – це спосіб розділення однорідних сумішей шляхом випаровування летких рідин з наступною конденсацією пари.)

2.                       Чи віриш ти, що кисень і водень – прості речовини?

(Так, тому що кисень і водень складаються з атомів одного хімічного елемента.)

3.                       Чи віриш ти, що молекули – це найменші хімічно неподільні частинки?

(Ні, тому що молекули – це найменші хімічно подільні частинки.)

4.                       Чи віриш ти, що виділення газу – це одна з ознак хімічної реакції?

(Так.)

5.                       Чи віриш ти, що моль – це фізична речовина, яка визначається кількістю структурних одиниць, наявних у даній порції?

(Так.)

II. Ігри-ролі

Використовуються різновиди групової роботи.

«Учитель — учень»

Гру доцільно проводити під час перевірки домашнього завдання. «Учитель» ставить запитання з певної теми «учневі», а потім оцінює його знання.

Запитання можуть мати різні рівні складності. У даному випадку оцінюються творча робота учнів, уміння правильно ставити запитання й одержувати відповідь на них.

«Веселий КВК»

Групова гра, яка охоплює велику кількість учасників. Грають дві команди (5—6 учнів у кожній з них). Решта учнів — уболівальники, які одночасно є суддями.

Тема «Початкові хімічні поняття. Хімічні елементи».

Приклади завдань для команд:

1. Придумати назву команди.

2. Конкурсні завдання:

а)   «Хто швидше й більше?»(по 1 балу).

Написати назви елементів, які закінчуються на літеру «н». Наприклад: Аргон, Криптон.

б)  Скласти назви речовин зі складів: кис, маг, ень, ній, ка, нат, лій, рій, во, день.

Відповідь: кисень, магній, калій, натрій, водень

1. Розминка.

Беруть участь по одному учаснику від кожної команди.

Запитання:

а) явища, які супроводжуються виділенням теплоти й світла (горіння);

б) цифра, яка ставиться перед хімічною формулою в рівнянні реакції (коефіцієнт);

в) речовини, утворені з атомів одного хімічного елемента, називаються ... (простими);

г) частинки, з яких складаються молекули (атоми);

ґ) найменша неподільна частинка (атом).

4. Конкурс капітанів: «Ти мені — я тобі».

Капітани команд ставлять запитання один одному. Оцінюються правильність постановки запитання та сама відповідь (по 1 балу за запитання та відповіді).

2. Конкурс «Що це означає?».

         Це гумористичний конкурс для всієї команди. Засобами міміки учасники зображають будь-яке хімічне явище або визначення. Друга команда повинна вгадати, що це означає (1 бал за правильну відповідь).

6.  Розробити правила техніки безпеки.

Це завдання виконує решта членів команд. Кожна команда одержує таблички (див. табл. 2).

Таблиця 2

Х

І

Е

А

К

Ж

Н

А

У

В

А

С

!

І

М

Р

И

Т

О

М

П

Б

А

Н

М

!

Ч

Н

І

В

И

Н

Е

Р

О

Т

И

А

К

Завдання: починаючи рух згори від лівої клітинки і пересуваючись по горизонталі (ліворуч або праворуч) або по вертикалі (угору або вниз), пройдіть усі клітинки таким чином, щоб із літер, наведених у них, утворилося правило щодо застережних заходів під час роботи з хімічними реактивами. Кожна клітинка може бути використана тільки один раз.

Відповідь: “Хімічні реактиви не можна пробувати на смак!”

Після проведення цієї гри підбиваються підсумки КВК.